人教2011课标版《第一节位置和范围》优质课教案下载

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情感态度与价值观：在学习中，激发学生地理学习兴趣的同时，注意培养学生地理基本技能，掌握地理学习方法。

教学重点：如何正确描述亚洲的地理位置特点。

教学难点：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

教学方法：读图分析、合作探究、对比分析、多媒体演绎

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

播放亚洲的自然景观和人文景观图片，配以高亢的《亚洲雄风》的音乐，让学生对亚洲有个初步认识，激发对亚洲的学习兴趣和自豪感，引出本节课我们的学习的内容—我们生活的大洲-亚洲。

二、讲授新课

[板书]第六章 我们生活的大洲—亚洲

[师]了解亚洲，首先我们要了解它的位置和范围。

[师]首先我们一起来看一下本节课的课标要求，请同学们齐读一下课标。（多媒体展示课标，学生齐读）

[分解课标之一]第一部分我们先来看一下亚洲的位置，请同学们读图6.1和6.2，回答PPT上展示的三个问题。（分组活动，2分钟时间）

[生]到屏幕前读图分析回答。

半球位置：大部分在东半球、北半球（教师指导学生找东西半球、南北半球分界线）

海陆位置：相邻的大洲和大洋、分界线（提示用方位描述，例：北临北冰洋）

[过渡]知道了亚洲的半球位置、海陆位置，那如何来描述它的经纬度位置呢？我们先找一位同学上来找一下亚洲的经纬度范围是多少，也就是最北、最南、最东、最西分别是多少度？

[生]到屏幕前指图回答。

纬度：81°N-11°S

经度：26°E-170°W

[过渡]通常情况下纬度位置多用温度带来描述，那找温度带之前我们先看一下哪些特殊的纬线穿过亚洲呢？

[生]北极圈、北回归线、赤道，很明显可以看出亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。

[师]这样我们就从半球位置、海陆位置，经纬度位置三个方面对亚洲的地理位置进行了描述，那我们一起来概括一下亚洲的地理位置。

[师生小结]略。

[活动]学会了描述亚洲的位置，能不能用同样的方法描述一下北美洲的地理位置，教材第3页活动题，4人一组进行讨论，4分钟时间，一会儿派代表回答。