七年级下册（2012年10月第1版）《第一节位置和范围》集体备课教案设计

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3. 了解亚洲的面积及地理分区。

二、过程与方法

1. 通过阅读地图建立亚洲的地理位置观念，形成分析区域的能力。

2. 利用地图图片分析和探究各个区域所处位置的不同。

三、情感、态度与价值观

培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感。

教学重点难点

亚洲的位置特点。

教学媒体与教具

课件、红蓝圆珠笔。

教学过程

一、导入新课

浅谈亚洲。

二、新课教学

（一）地理位置认识

教师过渡语：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？

教学措施：多媒体大屏幕展示

1. 教师利用多媒体幻灯片展示太平洋在中间的世界海陆分布地形图，让学生齐答亚洲以及其他六大洲、四大洋的名称。学生初步形成亚洲的海陆位置认识。

2. 教师利用多媒体幻灯片展示东西两半球图，让学生找出亚洲并说出它所在的东西半球位置。

3. 教师利用多媒体幻灯片展示南北两半球图，让学生找出亚洲并说出它所在南北半球位置。

小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置（教师板书课题和亚洲的半球位置）。

4. 教师用多媒 体幻灯片展示东西、南北半球，同时让学生完成P3活动1。

教师过渡语：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。

5. 教师利用多媒体幻灯片展示太平洋在中间的世界海陆分布地形图，让学生齐读亚洲以及七大洲四大洋的名称。教师提问学生抢答亚洲与其周围洲、洋相对的方向位置。