人教2011课标版《第一节位置和范围》公开课教案下载

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教学方法： 讨论法

教 具：电子白板上的电子课本

课时安排：本节用一课时

教学过程：

引入；

　　问题抢答：

　　你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？

　　你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？

　　你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？

　　你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？

　　你知道中国在哪一个大洲吗？

　　——对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。

板书：（第一节 位置和范围）

新课导入：

　　从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一地区，再具体到某一国家。

　　应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？

　　[情景提问]：比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？

　　[归纳、确认]：在这里，同学可以从以下几个方面为我描述——

　　1.你家门牌号码多少？

　　2.你家周围有什么明显的地物标志？

　　3.你家的房子有什么特征。如有多大？有多高？

　　其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

板书：地理位置

承转：那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？——其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。

活动：