人教2011课标版《第一节位置和范围》优质课教案设计

一、教学内容分析

本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。

本节课为复习课，安排1课时教学，主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，着重分析亚洲气候复杂多样的原因及理解自然环境对气候的影响。

二、教学目标

知识目标：

1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;

2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

能力目标：

1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。

2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。

3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。

情感态度目标：

1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感;

2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。

三、教学重点

1.亚洲的位置特点;

2.亚洲地形与河流分布的关系。

教学方法：

讨论法、谈话法、读图分析法

教学准备：

世界地图，亚洲地形图等。

四、学习过程

【新课导入】播放歌曲《亚洲雄风》，然后根据歌词对学生进行提问，从而进入今天课程的复习。

【教师引入】今天我们就来复习一下我们生活的大洲——亚洲的位置和范围。

【提问】你们知道刚才歌曲中的“头”和“血”指的是亚洲的什么吗?学生读图、讨论回答

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、教学反思

本节课加强学生识图，从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积且在图中指出位置和判断地理事物。而且能从地图上掌握有关亚洲的位置和范围，由教师引导、学生探究分析出亚洲的位置和范围，逐步培养学生观察、分析的能力、学习方法的能力、学习习惯的能力。教师在讲授的过程中要了解学生对图的分析程度，如有学生不理解亚洲的相对位置，教师通过设计活动学生参与，使学生明确什么是相对位置，学生小组进行探究，教师适时引导。培养了学生参与意识、竞争意识、合作意识，学会表述和倾听，在合作中求得共同发展。