人教2011课标版《第二节自然环境》集体备课教案设计

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2.简要分析地形、地势和河流之间的关系。

3.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

过程与方法

运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料，总结归纳亚洲地形地势特点，说出亚洲河流的分布及其流向，并理解地形与河流分布之间的关系。

情感态度与价值观

通过对亚洲自然环境的学习，培养学生热爱自然、热爱生存环境的良好情感。并能够增强学生对地理事物和现象的好奇心，提高学生学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。

教学重难点：

1.运用地图和相关资料，归纳亚洲地形、地势和河流的特点。

2.简要分析地形、地势与河流之间的关系。

教学过程：

导入

教师：播放歌曲《亚洲雄风》和图片（亚洲的“世界之最”）。

学生：欣赏图片和歌曲，感受亚洲风情。

教师：同学们，通过刚才的图片和歌曲，你对亚洲有什么感受呢？可以用哪些词来概括？

学生：雄伟壮丽的山峰、源远流长的河流、一望无际的草原……

教师：同学们说的非常好，今天让我们一起来了解亚洲的自然环境。请同学们想一想自然环境包括哪些要素呢？

学生：地形、地势、气候、河流等。

教师：下面我们先从地形、河流两个方面初步了解亚洲的自然环境。

讲授新课

板书：亚洲的自然环境

地势起伏大，长河众多

师：请同学们看地图册7页亚洲地形，这是哪类地形图？

生：分层设色地形图。

师：同学们想一想怎样阅读分层设色地形图？

生：不同的颜色代表不同的地形，绿色代表平原黄色表示山地和高原、蓝色表示海洋。