人教2011课标版《第二节自然环境》精品优质课教案设计

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利用丰富的图片与视频等资料，引导学生认识亚洲一些世界之最，拓展学生的知识面，激发学生热爱自然，热爱家乡的情感。

教学重点：

读图说明亚洲地区的位置特点，并理解亚洲之“大”

读图归纳亚洲地区的地势、地形特点，并认识亚洲主要河流与地势的关系

教学难点：　

通过分析亚洲地理位置，培养学生读图描述某一地区地理位置的能力。

通过分析亚洲地形特点，培养学生读分层设色地形图描述某一地区地势、地形特点的能力，并理解地势对河流的影响。

引导学生看懂地形剖面图，并能在平面地形图上辨别地形剖面图的位置。

教学方法：教师讲解法、学生讨论法、多媒体辅助法等

导入新课：正式上课前，播放“亚洲雄风”的VCD视频，自然引出“亚洲”(刚才咱们听的这首歌是1990年北京亚运会的代表歌曲，这首歌里歌颂了咱们亚洲许多让人自豪的特点。今天，我们一起来全面认识一下这个咱们亚洲人赖以生存的土地。)

授课过程：

(一)、世界第一大洲：

展示地球的东、西半球示意图[图(1)]，引导学生说出亚洲的半球位置(绝大部分位于东半球，绝大部分位于北半球上)

放大亚洲地图[图(2)]，引导学生分析亚洲的海陆位置和经纬度位置

(1). 说明亚洲所跨的经度与纬度(分组讨论，尽量让学生估准)

经度：180°-25°+10°=165°

东经25度—西经170度，

纬度：80°+10°=90°北纬80度—南纬10度

(2). 再展示南美洲的位置图，让学生分别说出其各自的海陆位置和经纬度位置(目的在于检查学生对读图及表述能力的掌握)

展示世界带经纬网的地图，得出“亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲，同时又是面积最大的洲”。并提问：世界上跨经度最多的大洲？同时展示带经纬网的南极洲地图(目的在于培养学生的读图及观察能力)

返回图(2)，展示亚洲与其它大洲的各自划分界线图，引导学生认识重要的分界线，然后归纳出世界常见的洲与洲的界线是：山脉、河流、湖泊、海洋、海峡、运河等。

复习旧知识：

南、北美洲的分界线→巴拿马运河

南美洲与南极洲的分界线→德雷克海峡

欧洲与非洲的分界线→直布罗陀海峡