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【知识与技能】
1.掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。
2.读图简要分析影响气候的主要因素。
【过程与方法】
1.运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【情感、态度与价值观】
通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
1.新授课
2.二课时
在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。任何一个大洲，由于范围广大，自然环境较为复杂;自然环境又包括多种要素。要求学生提前预习七上地形、气候的相关知识。
按照课标的要求，教材设计关注了以下几个方面。第一，没有较全面的讲述大洲的自然环境，而是突出了地形、水系和气候三大自然环境要素。第二，延续本章的编写思路，叙述课文分析亚洲，活动课文分析研究北美洲。第三，内容选择和组织突出归纳大洲自然环境特点，以及分析各自然要素之间的关系的基本思路和方法。
利用歌曲图片引入新课，采用分组讨论的方法让学生参与到课堂中，培养合作学习自主学习。利用游戏加深对地理事物的认识。利用多媒体教学。
讲述法 讨论法，发现法 探究法，练习法
【核心问题】亚洲的地形河流气候特点
一、多媒体播放亚洲自然风光图片(亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等)，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要素呢?
学生：自然环境包括地形、气候、水系等。
教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境
【设计意图：】把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
二、讲授新课
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1、在充分分析了初一学生的心里特点后，设计了以图片、音乐、等形式吸引学生的学习兴趣，将枯燥的读图活动变得生动有趣，提高学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。
2、在学习亚洲地形特点时，指导学生做亚洲之旅活动，分别沿北纬30自东向西和东经80度自北向南结伴旅行，沿途经过的国家、地形区、大致的海拔、自然景景观、或者哪些世界之最或者亚洲之最?通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。
3、根据初一学生的认知水平，在学习教学难点——阅读地形剖面图时，安排了三个环节：①、教师指导阅读亚洲大陆沿30°N的地形剖面图》，归纳亚洲的地形、地势的分布特点;②、学生参照教师指导阅读亚洲大陆沿30°N的地形剖面图》的方法，自主阅读北美洲沿40°N的地形剖面图》，归纳北美洲的地形、地势的分布特点，对学生的学习情况进行及时的反馈;③安排拓展练习，深化学生对地形剖面图的理解和应用。
4、在教学的过程中及时对学生反映的情况进行及时的教学调整，充分体现学生为主体的教学理念。