《第二节自然环境》新课标优质课教案设计

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教学资源

多媒体课件、展台演示、亚洲地形图等图片

教学目标

知识与技能：1.能够运用地图和其他多媒体资料，概括亚洲的地形、河流分布特点，并分析二者之间的联系。

2.初步掌握使用分层设色地形图和地形剖面图的能力。

过程与方法：通过查阅地图、小组讨论概括出地形、河流的分布特点。

情感与态度：通过对亚洲地形、河流的学习，培养学生热爱我们生活的大洲—亚洲的感情。

教学重、难点

概括亚洲地形、河流的分布特点

分析亚洲地形、河流之间的联系

教学过程

〔导入新课〕

师：多媒体展台展示学生课前查阅的自然环境的资料。

总结自然环境包括的方面很多，那么今天要讲哪些内容呢？让学生观看小视频（歌曲：亚洲雄风以及亚洲山川河流的图片）

生：回答，亚洲的地形和河流

〔设计意图〕激发学生学习兴趣，培养学生热爱亚洲之情。

〔讲授新课〕

师：展示亚洲地形图，提示学生这是一幅分层设色地形图。提问在这幅地图上都能观察出哪些关于亚洲地形河流的信息？

生：小组合作讨论

师：总结分层设色地形图的使用方法（可以看出亚洲有哪些地形，各地形单元和河流的分布位置，以及个地形单元之间的海拔差异。）

小组活动一：以小组为单位，分工合作完成下表。

地形区分布位置海拔高度高原平原山地地形分布特点：

流入海洋主要河流分布位置流入北冰洋流入太平洋流入印度洋河流分布特点：师：提问，总结亚洲地形和河流的分布，并引导学生归纳出地形和河流的分布特点，理解二者之间的联系。展示亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面图，让学生说出东西方向上的地势变化，进一步印证了亚洲地形中间高四周低的特点。

〔设计意图〕以小组活动的方式让学生自己找答案，直观的获取知识，让学生成为课堂的主人。

承转：除了我们刚刚找到的这些山川河流之外呢，我们亚洲还有很多值得骄傲的世界之最，阅读第八页材料，我们一起来找一找。