人教2011课标版《第二节自然环境》优质课教案下载

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二、学情分析

一方面，经过七上的学习, 学生基本掌握了全球的气候类型、分布以及影响因素，具备了学习的知识基础。教师只需提供资料,适当引导。

另一方面，本班平时教学环境为大屏幕,学生没用过交互式电子白板，缺少教学信息技术设备使用的练习。教师设计的信息技术设备操作要简单化，让学生可以快速上手。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能够运用地图和资料，归纳亚洲气候的特点。

2.能够简要分析位置（纬度位置、海陆位置）、地形与气候的关系。

3.知道季风气候的特点及其对农业生产的影响。

4.掌握归纳一个地区气候特点的一般方法。

（二）过程与方法

1.通过指图活动使学生掌握主要气候类型分布。

2.通过小组讨论理解各地理要素对气候特点形成的影响。

3.通过和海洋性气候的对比认识大陆性气候特征。

4.通过大数据和新闻眼感受季风气候对农业生产的影响。

（三）情感、态度与价值观

1.养成小组合作意识,引导学生合作探究学习。

2.树立节水意识，养成节约用水好习惯。

四、重点难点

1.亚洲的气候特点及其影响因素。

2.季风气候特点及其对农业生产的影响。

五、教学过程

环节1【激趣导入】

<教师讲述>今天，老师带来一组亚洲的景观图片和大家一起分享。同学们注意观察，一会儿来说一说，你都看到了哪些景观？

<播放视频>亚洲自然景观（配乐：莲语的呢喃）内容是亚洲各地植被景观

<学生回答>草原、寒带、沙漠、雨林。（评价：这位同学回答的很好，观察的很仔细）