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人教2011课标版《第一节日本》公开课教案优质课下载
教学设计：
可采用的教学过程的基本结构、教法特点和教学设想是：
基本结构： 自主学习—— 对子交流—— 展示提升——课堂小结
教法特点：交流合作，互动互学，自由探究，能力提升。
教学设想：学生在学习亚洲的基础上，设计本节补充学习资料，以学生自主学习、讨论合作以及自我板前展示的方式完成西北地区，着重引导学生充分利用地图，根据自学指导阅读教材。并通过学生整合本节内容，增进学生学习的主体地位，在学生 对知识整合的过程中共同找出问题，在反馈阶段以小组为单位解决。这样做的目的让学生按位置---地形---气候---农业---人文等纵向学习本节知识的同时，横向与前面所学 其他地区加以对比，并找出规律，对所学知识加以整合做到举一反三。
学习方法：
图像法、观察法、整合法、讨论法、对比法
课时安排：一课时
学习过程：
1导入课题（1分钟）： 日本
2出示自学指导（2分钟）：
日本位置：A、本区位于那半球？B、哪几个岛屿组成？
日本的地形：
A 主要以什么地形为主？找出富士山。
（5） 日本的气侯
C气候类型及特点
（6） 日本的工业：A、有哪几个工业区？B、分布有什么特点 ? C、 以哪个城市为中心？
(7） 日本的人文：举例说明
3学生自主学习（15分钟）
4学生展示，教师点拨出示ppt图片（15分钟）
5课堂反馈（5分钟）：小组内交流
(1)刚才展示中存在的问题
(2)互查本节学习情况
6当堂检测（5分钟）：填充图P40页1题
7本节知识结构图（2分钟）：