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技能目标： 培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
情感目标： 1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周
围人和事的良好习惯。
2、激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，
从而培养学生的合作意识和集体主义精神。
学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重、难点 ：
重点：（1）掌握单词：his、head、arm、hand、leg、foot
（2）掌握并能正确运用句型：This is his ...
难点：（1）词汇hand与head的发音区别。
（2）形容词性物主代词his的运用。
教学方法 :
（1）Total physical response
（2）Games
教学准备 ： PPT课件、玩具布熊
教学过程 ：
Step 1 : Warm up
Greetings .
Sing a song “ Ten little fingers . “
Play a game “ I say you point . “
Point to a boy . T : He’s a boy . This is his book .
Point to a girl . T : She’s a girl . This is her book .
Write “his” and “her” on the blackboard .
(通过班内熟悉的男、女生，复习he /she ，同时让学生初步感知his /her 。）
E)（课件出示熊猫头，引出课题。）
T : What’s this ?
Ss :It’s a head .
T : This is Pan pan’s head . Let’s learn Module 10 Unit 1 This is his head .
Step 2 : Presentation
He is a boy . His name is Xiao ming . (课件出示小明的图片）