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学生分析
三年级学生刚刚系统的进行英语教学，对英语很有兴趣，并具有一定的英语学习的积极态度。根据三年级学生的生理和心理特点，他们有较强的学习的内驱力，具有一定的语感和良好的语音、语调基础，有用英语进行简单日常交流的能力。
这节课我主要用歌谣、两两对话、小组合作活动等形式结合听说读写激发学生的学习探究热情，再借助辅助教学手段，帮助学生理解运用，促进学生吸纳知识，并对知识进行转化与内化，激发学生的学习内驱力，提高学习效率。
教材分析
1.本课学习内容是外研社新标准版三年级起点三年级上册中的关于介绍身体部位的课文，结合所学过的动词短语展开学习活动。
2.本课时是第1课时，因此，本课时定位是：重点学习身体部位的表达和运用，并能理解课文短文的基本内容。
3.学生根据教师创设的情景，灵活运用所学词汇和句型进行口语交际和情感交流。
教学重点
1、掌握单词
His； head； foot； on； arm；hand;leg
掌握句型
This is his﹨her....
教学难点
运用本课所学句型介绍身体部位。
情感态度
1. 能谈论和描述课文所介绍的身体部位。
2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
教学媒体
教学图片、教学用书、多媒体课件
教学方法
直观教学法、游戏法、听说法。
教 学 过 程 设 计
Step 1：Warming-up
1. Greeting.
2. Sing a song. Please stand up..
【设计意图】以轻松、有趣的小歌曲进入课堂，活跃孩子们的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
Step 2: Lead-in
1.T：Boys and girls, Let’s play a game.
Sharp eyes.(look and say,to review the words)
2.T: who is he?(Ss:Sam!)