人教2011课标版《第二节东南亚》优质课教案下载

一、课标要求

1.运用地图说出进入我国油气管道分布的格局。

2.举例说出某一能源通道所带来的社会与经济效益、环境影响与战略意义。

二、内容分析

马六甲海峡是七年级学生学习《东南亚》的第一课时中的一个节点，是世界区域地理的重要组成部分，是学习“亚洲”的深入，是帮助学生“走近国家”的基础。这一区域的学习结果不但影响到学生对本区域知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习。

三、学情分析

七年级的学生，经过第一学期的学习已初步具备一定的地理知识，在此基础上本学期需要强求学习方法的培养，从第一学期的自然环境总论到现在接触区域地理，学生只是对地理事物有总体的了解，而缺乏提炼、归纳、解决问题的能力。本节课意在教授学生区域地理学习的方法，对他们今后的学习起指导和示范作用。

四、教学目标

【知识与技能】

1.运用地图或地形图，分析各油气管道路径的地形与地貌特点，并能说明其布局的理由。

2.从各油气管道的分布情况分析其对我国能源战略格局形成的影响。

3.了解并掌握各大能源通道的建成给我国经济发展、环境保护及安全保障带来的影响。

【过程与方法】

1.强化各个能源通道的建设对我国安全战略的影响(即地形与人类活动的关系)。

2.强化各个能源通道的建设与我国经济建设、环境保护和社会效益的关系。

【情感、态度与价值观】

1.通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。

2.通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。

五、教学重点、难点

【教学重点】

1.各能源通道的建设对我国安全战略的影响。

2.各能源通道的建设对我国经济建设、环境保护和社会效益的影响。

【教学难点】

1.理解能源通道的建设对我国经济建设、环境保护和社会效益影响。

2.理解中国建设能源通道与“一带一路”的联系。

六、教学策略

在紧扣新课标要求，把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标;在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。注重学习方法的指导。

七、教学准备

【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】课前搜集有关我国已建、在建与拟建的能源通道的图文资料。

八、教学过程

一、导入新课

用视频“马六甲海峡：石油生命线”导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想。

向学生展示2011年我国原油进口过往马六甲海峡示意图，指出此处的繁忙程度与存在的安全隐患。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看