七年级下册（2012年10月第1版）《第三节印度》优质课教案下载

一、教材分析

本课是人教版七年级下册第七单元第三课，是传授新知识课。

本课主要介绍印度的地理位置、范围、地形、人口数量及变化情况，以及人口众多的优势和劣势等方面的知识，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。

《初中地理课程标准》中提出：学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

据此，本课教学目标可以包含：印度地理位置及地形特征、人口优势和劣势及其压力等方面。

本课教学可以采取媒体辅助教学法、引导启发教学法、合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等方法开展教学。

二、学生分析

本课的教学对象是14岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备分析解决问题的能力，并且掌握了已经了解了世界气候类型及其特点，为本节的学习打下基础。

三、教学目标

1.对照地图和课文能够说出印度的地理位置。

2.学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。

四、重点难点

教学重点

运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、人口变化情况的特点。

教学难点

运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。

五、教学方法

教法

依据本节教材的特点，以媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图

文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。布置学生课前搜集有关印度的各种资料，培养

学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。

学法

注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过

运用地图和相关资料解决相关问题。

六、课时安排

2课时

第一课时

七、课前准备

教师准备

1.查询最新网络资料，制作多媒体课件。

2.搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料。

学生准备

1.根据导学案的要求，预习课文。

2.搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料。

八、教学过程

一、新课导入(时间1分钟)

教师:媒体展示有关“瑜伽、印度飞饼、西游记”三张图片。

学生:一一回答。

教师：印度是我国西南面的邻国，与我国有较深的渊源，在我们的生活中就有许多印度元素，本节课我们就一起跟随唐僧师徒四人一起探访文明古国──印度。

教师:板书课题和本节课的两大内容。(1、地理位置;2、世界第二人口大国)

设计意图

通过营造浓厚的印度民族文化氛围，让学生了解印度的风土人情，激发学生的学习兴趣，为本节课的学习创设一个良好的情境。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、教学反思

本节课的教学在充分激发调动学生学习兴趣的基础上，力求自然流畅的开展各个学习环节，力争为学生营造轻松、愉悦的学习范围，创设分析、思考、交流的有效平台，提供展示自我、以及集体智慧的机会，从认识图形和文字紧密结合的角度开展学习、分析问题、归纳结论，整体学习效果良好。但是由于本人专业的地理知识和素养不高，在专业术语和有效知识的链接和拓展方面不敢张大嘴，迈开步，从而导致课堂有关知识的拓展和链接受限。

在今后的工作中，本人一定多学习地理方面的专业知识，多阅读有关书籍，收看有关电视节目，利用身边最大的资源尽快提高地理知识层面和专业素养。