《第三节印度》优质课教案设计

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【导入新课】

经典讲故事：从前有一个国王，他非常深爱自己的妃子，这个妃子美丽聪慧，多才多艺，三千宠爱在一身，但妃子在生下第14个孩子后香消玉殒。死讯传来，国王汗竟然一夜白头，悲痛不已，于是倾举国之力，耗无数钱财，用22年的时间为爱妃建造了这座瑰丽的陵墓。之后国王的一个儿子弑兄杀弟篡位成功，国王被囚禁起来直到抑郁而死，死后国王合葬于他的爱妃身旁。那到底这座瑰丽的陵墓叫什么名字呢？（学生回答：泰姬陵）

回答正确，赞一个！我们来一起看向大屏幕，泰姬陵的四方各有一座尖塔，陵的前面是一条清澄水道，水道两旁种植有果树和柏树，分别象征生命和死亡。陵墓的内部，在大理石屏风内有两副空石棺，而国王和妃子真正长眠的地点是在地下另一土窖中。这是哪一个国家的国王呢？泰姬陵是属于哪一个国家的瑰宝呢？（学生回答：印度）

[师]印度和我国一样有着悠久的历史，是世界的四大文明古国之一，由于开发较早和宗教等因素的影响，印度的人口也很多。印度这个美丽、富饶而又神秘的国家引无数人向往，今天我就带领同学们一起来认识和了解这个美丽的国度。

[板书]7.3印度

【讲授新课】

多媒体课件投影图片：简单介绍印度的特色服饰-纱丽服，印度门-位于印度的最大港口城市孟买，莲花庙-位于印度的首都新德里，并简单介绍各个景点的大致情况，让学生在课本31页图上圈出孟买、新德里等重要城市。

[师] 多媒体课件展示“莲花庙”图，详细介绍莲花庙：其外观形状之所以采自莲花，因为在当代印度人心目中莲花贵为国花，所以这座庙宇备受印度人的喜爱。问题：由莲花，同学们会跟哪一个宗教联系起来？那这个宗教是否又贵为印度的国教呢？（大部分学生应该都是错误答案：佛教）

多媒体课件展示印度教的资料：印度宗教色彩浓厚，几乎处处有神庙，村村有神池。有82%的居民信奉印度教。印度教主张非暴力，不杀生，并且印度是世界上拥有牛最多的国家，印度教的教徒奉牛为神。问题：印度的国教还是佛教吗？（学生回答：不是，是印度教！）

[板书]1.印度风情

[教师总结]印度的国花是莲花，但印度的国教是印度教。过渡：接下里我们来深入学习印度，那么在学习一个地区或国家的时候我们首先要知道它在哪个位置，分别从哪些方面展开？（学生回答：地理位置，分别从三个方面：半球位置，经纬度位置，海陆位置。）

[师] 多媒体课件展示“印度在世界的位置”图。问题：印度位于亚洲的什么位置，位于中国什么位置？描述印度的经纬度位置？所属纬度范围和温度带？哪一条特殊的纬线穿过了印度的中部，印度濒临的海洋？找出印度的主要邻国。（学生回答）

[教师总结]印度位于亚洲地理分区中的南亚，是南亚面积最大的国家，位于中国的西南部，经度范围70°E-90°E，纬度范围是10°N-30°N，北回归线穿过印度的中部，位于低纬度地区，主要属热带和北温带。东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。主要邻国：巴基斯坦，中国，尼泊尔，不丹，孟加拉国，缅甸，斯里兰卡，马尔代夫。

[板书]2.地理位置 ①半球位置 ②经纬度位置 ③海陆位置

[过渡]同学们都看过《西游记》吗？唐僧四人去西天取经，西天指的是哪个国家？取的什么经？（学生回答：古印度、佛经）

多媒体课件投影：唐僧四天取经的路线图，起点：中国陕西省西安市，终点：天竺（印度）

提问：为什么唐僧四人西天取经要绕道而行？为什么不直接直线达到？

学生回答：地形

[学生活动]观察多媒体课件“印度的地形”图并结合课本31页图7.34.根据分层设色地形图，分析为什么唐僧四人西天取经要绕道而行？归纳印度地形的特点，完成表格，然后概括印度的地势特点。

[教师总结]

北部喜马拉雅山脉

地势特点：南北高，中间低中部恒河平原南部德干高原

[师]提问：刚才同学们思考和读图的过程中，同学们有留意到印度的主要河流吗？（学生回答：有，恒河）

[教师总结]恒河是印度人心中的 “圣水河” ，每年都有超过百万以上的印度教徒来此聚集沐浴净身，求神赐福。但是，今天的恒河环境非常的脏乱，经常是恒河里沐浴圣水者不远处就有漂流的浮尸经过，人们安之若素。恒河成为了世界污染最严重的河流之一。

[板书]3.地形地势