《第四节俄罗斯》优质课教案设计

一、课标要求

本节教材内容对应的《课程标准》要求是：

(1)在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。

(2)根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点。

二、地位和作用

(1)地位

俄罗斯是我国陆上邻国之一，由于绵延的国界线使得两国往来频繁，随着“一带一路”战略部署，俄罗斯与我国经济往来更加紧密。同时，俄罗斯一直以独立的大国身份在世界中占有重要地位，是世界区域地理的重要组成部分。因此，将俄罗斯作为案例进行学习具有鲜明的代表性。

(2)作用

本节属于世界地理分区部分，是世界区域地理的基础章节。本节内容既是对前几节学习方法的实地使用，同时也为同学们了解周边国家进而区分各个国家本质特征及认识世界打下了基础，起着承上启下的作用。

三、教材分析

《俄罗斯》一节是人教版七年级下册第七章第四节。教材包括横跨亚欧大陆北部、自然资源丰富，重工业发达、以及发达的交通三个内容。教材力图通过引导学生借助阅读6幅插图和3个阅读材料、参与3个探究活动，借助之前已经掌握学习归纳区域“位置与范围”“气候特征”“地形特点”的基本方法，在说出俄罗斯地理概况的基础上，进而探究其与经济、交通等方面的关系。

因此，本课内容我预设两课时完成。第一课时，认识俄罗斯的地理位置、了解面积与邻国，并根据地形图总结俄罗斯的地形与地势特点以及河流的流向，根据气候分布图及两个案例城市的气候图总结俄罗斯的气候特点及变化规律与影响因素;第二课时，了解俄罗斯的经济特点与交通情况及主要的城市分布。

四、学情分析

在现实生活中，俄斯是一个距离遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的地区，学生的学习兴趣较浓。七年级学生通过对亚洲及日本等案例的学习，对学习区域地理知识具备一定的基础。但学生对分析归纳一个地区自然地理要素特点的方法掌握不够，独立自学的能力有待加强。根据上述教材内容与结构分析，依据课程标准的要求，考虑到学生已有的认知结构，我制定如下学习目标：

五、教学目标

1.知识与技能

(1)在地图上找出俄罗斯的位置、邻国及首都

(2)运用俄罗斯的地形图说明俄罗斯的地形与地势特点以及对河流的影响

(3)运用俄罗斯的气候图说明俄罗斯的气候特点以及递变规律与影响因素的分析

2.过程与方法

(1)以当红综艺节目“奔跑吧，兄弟”为背景，创设情境，以本次活动的三大环节为依托完成本课的教学任务

(2)通过“图话图说”，认识俄罗斯的地理位置与邻国及面积的大小

(3)根据“合作建模”任务，分析俄罗斯的地形分布特点、地势特点以及对河流的影响

(4)以“俄罗斯大揭秘”为活动背景，学生以小组合作的形式进行探究，完成对俄罗斯气候内容的分析

3.情感态度及价值观

(1)增强对地理的学习兴趣

(2)了解俄罗斯的风土人情

六、教学重难点

教学重点：俄罗斯的地形与气候，及理解这些地理要素在地理环境形成中的相互作用。

教学难点：俄罗斯的气候特点及影响因素的分析

七、设计理念

以“奔跑吧，兄弟”活动为主线，以学生自主学习、小组合作探究学习为课堂主题，借助各种信息化资源展示交流(Google Earth 、Ipad、二维码扫描等)，体现了学生学习的主体性。

八、教学过程

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看