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　　（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

　　（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

　　（3）能在“中东”地图上找出“一湾、两洋、三洲、五海”。

　　（4）能在“中东”地图上找出“苏伊士运河、土耳其海峡”，并说明其重要的战略意义。

　　2．能力目标

　　通过读图，分析地理位置的重要性，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标

　　培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度。

三、教学重、难点

　　1、重点：中东的范围、战略性地理位置。

　　2、难点：分析中东成为热点地区的原因，苏伊士运河与土耳其海峡重要战略意义。

四、学情分析

　　本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法

　　多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

六、教学准备：多媒体课件等

七、课时安排：一课时

八、教学过程

（一）、导入新课 ［师用深情生动的语言导入］

［问题］中央电视台每晚7点钟都准时播送一个电视节目，是什么，同学们知道吗？（生：新闻联播）

［问题］对，新闻联播。在节目的最后几分钟的国际时讯中，总能听得一个热点词语，是 ？（生：中东）。

［播放视频短片］我们通过一个短片来初步了解一下中东。

［问题］中东给你的印象是什么呢？（生：战争不断）对，战争不断。

［课件展示］历史上中东发生过的战争，男女播音员以播报形式进行报道。

中东长期的战争给当地居民带来的影响有哪些呢？