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1．词汇hand与head的发音区别。
2．形容词性物主代词his的运用学
习
目
标知识与能力：
1．能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。
2.能听懂，会读，会说，会用This is his...句型描述他人的身体部位。过程与方法：教学中，我尽量采用直观教学法入手，抓住学生兴趣。通过制作PPT和实物辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。我具体采用“任务型教学法”、“活动型教学法”和“情境教学法”来完成教学任务。借助小道具，进行小组对话，全班问答。让学生当课堂“主演”的角色，在合作中学得、习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。情感、态度、价值观
1、使学生有兴趣听、说英语，并按老师的指令做英语游戏。
2.使学生间相互积极与他人合作、共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。
学习任务学习目标学习材料及工具学习方法学习过程的导学要点学习评价方式备注Step1.Greetings and Warming up（问候、热身）1.通过问候交谈方式调动学生的注意力，拉近师生间距离，轻松愉快地完成课前问候。
2.通过歌曲营造一个良好的学英语的氛围ppt课件，歌曲
Free talk，Ask and answer.Singa song. 1. Greetings
2. Sing a song.
通过师生相互问候，营造一个良好的用英语的氛围。接下来 listen to an English song. Its name is “If you are happy and you know it clap your hands ” （这是一首英文版的幸福拍手歌）让学生拍拍手，跺跺脚，为本节课做铺垫。对勇敢表现的同学给予口头奖励，和学生一起做动作,教师的师范,引领作用要做好.Step2.Review and lead in (复习导入)通过复习point to…为今天学习身体部位的名称作铺垫。ppt
act
Pointing game:1. 复习point to …
T：Now，boys and girls, I say you poit . Let’s start!
(学生做动作： point to your desk ﹨ chair﹨ English book﹨bag ..)Point to the window﹨door﹨blackboard..
2. 老师说口令，学生做动作： point to the desk ﹨ chair﹨ window ﹨door ..最后指熊猫盼盼，引入课题，自然过渡到本节课的内容。
通过chant 和game来激发学生学习英语的兴趣。Step2.Presentaion
(新知呈现)1．掌握head, arm, hand, leg, foot, his等单词，
2．会用This is his...句型描述他人的身体部位。
3．学会新词汇his,并能够区分head与hand的发音卡片,实物，多媒体，ppt师领读--生领读--小组读--男女比赛读--开火车读--考查--游戏巩固一、To learn the new words.
1.let’s read our new words :look carefully then follow(区别强调 head 和hand的发音)
2.Take out of your little fingers,follow me like this (领读:head head 头...
3. Ask a student to lead to read and do.
4.Train train go.
5.Using word cards to check the result of learning.
6.Playing a game(。
二、To learn the new sentences.