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（1）全体学生能识别、听、读五个身体部位的单词。
（2）大部分学生能在平板的帮助下有效的学习、运用句型This is his …
2.知识目标：
（1）全体学生能听、说、读单词：head， arm， hand, leg, foot.
（2）大部分学生能运用句型：This is his…
3.情感目标：学生在小组合作中学会相互帮助、谦让，并同共完成任务。
4.学习策略目标：通过让学生使用平板、制作怪物等活动，培养其在小组内成员相互提供、补足信息的过程中获取知识、练习知识的学习能力。
5.文化意识：让学生在八模块的学习后更深一步的认识怪物。
6.教学重点: 学生能理解并掌握目标语句。
7.教学难点：（1）字母组合ea的发音。（2）有效的在各个活动中掌控课堂纪律。
8.教具准备：课件、熊猫和怪物的的身体部位，学生用平板电脑。
9.教学方法：
本课运用了动画视频、肢体运动、小组合作、平板电脑等教学方法，这些都是学生喜欢的教学形式，符合小学儿童的心理特点。
第一课时 教学过程 Teaching Procedure
导学流程设计 热身——呈现——巩固、操练——作业——评价、总结时间安排 教 师 预 设 学 生 活 动设 计 意 图Step1 Warm-up
(2mins)Greeting
T introduce old friend Panpan.
Sing a song
Good morning Panpan.S: Greeting
Good morning,Panpan.
Good morning Panpan!
How are you?
…和学生进行日常的问候能拉近师生距离，引出熊猫盼盼。Step2 Lead-in
(3mins)
Panpan:I’m so happy today.Because my brother is coming.Look ,this is my brother,Kung
Fu Panda.
Panpan:This is his hat.
T teaches “his”.(is --- h--- his)
T:This is his hat.
T show other two sentences.