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七年级下册（2012年10月第1版）《第三节撒哈拉以南非洲》教案优质课下载
三、教学目标
根据课程标准，坚持以学生的发展为本，发展学生的实践能力和创新意识，制定如下的教学目标：
1．了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区是以黑种人为主的地区，从而能运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。
2．了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。
3．学生运用图表资料，说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，及对当地农业生产和生活的影响。
四、教学重点、难点
重点：撒哈拉以南非洲的自然环境及经济特点
难点：了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果，通过实例
寻找和认识本区各国摆脱贫困的出路。培养学生的综合分析
能力。
五、说教法和学法
教法
教师出示问题，引领学生自读课文、分组讨论，探究，从而提高学习能力。新课程标准要求，让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情景，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一，这是本节的主要教学方式，贯穿于整个教学过程当中。
学法
通过自主学习、讨论以及交流合作学习，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。让学生在阅读、读图学习中体验学习的快乐。
六、说教学过程
（一）印象杂说——出示图片，导入新课
以最直观的方式让学生对撒哈拉以南非洲这片神奇而充满生机的土地产生初步的感性认识，激发他们学习的兴趣和进一步探究的欲望。并认识作为黑种人故乡的灿烂文化，进行种族平等和尊重文化多样性的教育。
（二）预习交流 （ 自主预习 组内交流）
出示预习提纲
1.P61图：找出本区濒临的海洋、海湾、海峡、主要河流、湖泊、半岛、岛屿，并说明非洲海岸线特点。（从半岛岛屿的数量分析）
2.读图说出本区的位置、范围（半球、纬度位置和海陆位置）
3. 在P61图上找出本区的主要地形区，分析撒哈拉以南非洲的地形、地势特征；
4. 本区主要自然景观有哪几种，形成这种景观的是什么气候，
5.说说非洲典型民居特点，与地理环境有什么关系。