《第四节澳大利亚》优质课教案下载

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1.分析知识结构（下图）

2.教材表述系统内部联系

标题文字

图像

活动正文阅读材料正文段落正文字数阅读材料阅读材料字数世界活化石博物馆2段约163字1个约48字6个2个“骑在羊背上的国家”4段约253字3个约331字3个3个注：“骑在羊背上的国家”中，图片当中的文字视为阅读材料

在教材表述系统的内部联系中，整体是以文字+图片+活动的一般地理教材的表述形式，并且配合阅读材料，以便于学生拓展知识，提高学习兴趣。教学中可以依据教材活动配合提供的图片材料和文字描述来完成本节课的教学内容。并且从内部联系文字统计上看，第二个问题“骑在羊背上的国家”，在本节当中占有一定重要地位。

3.教材表述系统外部联系

（1）澳大利亚简介

澳大利亚（Australia），全称为澳大利亚联邦（The Commonwealth of Australia），是一个发达的资本主义国家。1788年至1900年，曾是英国的殖民地。1901年，殖民统治结束，成为一个独立的联邦国家。澳大利亚一词，意即“南方大陆”，欧洲人在17世纪初叶发现这块大陆时，误以为是一块直通南极的陆地，故取名“澳大利亚”，Australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）变化而来。澳大利亚四面环海，是世界上唯一一个国土覆盖整个大陆的国家，拥有很多自己特有的动植物和自然景观。

（2）袋鼠英文名字的由来

在1770年，船长詹姆斯·库克(James Cook)来到澳大利亚探险，在此期间他注意到了一种奇怪的动物，这种动物的前腿短、后腿长，肚子前面还兜着一个口袋。他深感好奇，便找了一个土著人问道：“What is that?”(那是什么东西？)殊不知，这位土著人压根就听不懂英语，于是用土著语答道：“kangaroo.”(我不明白你在说什么。)不明个中缘由的库克船长误以为“kangaroo”便是这一奇异动物的名字，于是便记录了下来。就这样，“kangaroo”一词从此便成了袋鼠的英文名字。

（3）澳大利亚的羊和蜣螂

由于澳大利亚本土的蜣螂不愿意接近牛、羊粪便，它们倾向于选择比牛、羊粪便更硬的袋鼠粪，这迫使科学家们不得不把眼光转向国外。为了清除牧场上堆积如山的粪便，1978年，澳大利亚特地从中国进口了10万只爱吃牛、羊粪便的屎壳郎，让它们在澳大利亚安家落户，传宗接代，帮助吃掉牧场上堆积如山的粪便，这些屎壳郎在遥远的澳大利亚立下了奇功。

三、分析教学目标

1.课标表述

在《义务教育地理课程标准》（2011）的内容标准中，认识国家当中要求：

（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜

发展经济的实例。

（4）用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

（5）举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

（6）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

（7）根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等

人文地理要素的特点。