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人教2011课标版《第四节澳大利亚》优质课教案下载
3.看图识别澳大利亚的动物、植物，并总结其动植物的特点。
4.运用地图和图片，说出澳大利亚有如此多的古老、特有生物的原因。
过程与方法：1.模拟旅游； 2.模拟导游；3.读图分析
情感态度与价值观：1.培养地理兴趣。
2.学会准备旅游的注意事项。学习重难点重点：澳大利亚独特的地理位置；澳大利亚“世界活化石博物馆”
难点：澳大利亚独特的地理位置。学习方法读图分析法教学辅助手段 多媒体导 学 过 程【新课导入】
1.播放：澳大利亚旅游宣传片《澳大利亚，尽是不同》
2.提问：看了这个短片之后，大家能判断这是哪个国家吗？
3.导入：今天我们就开启一趟“澳大利亚之旅”。
4.PPT展示旅游安排计划：
准备工作——踏上旅程——动物园参观——牧羊场参观——矿场参观……
〖设计意图〗通过模拟旅游的方式把大家带入情境，且能使整堂课流畅。
【环节一——准备工作】
1.准备工作——常识大网络
（1）澳大利亚多为 色人种。
（2）澳大利亚人多讲 语。
（3）澳大利亚人多信仰 教。
（4）澳大利亚的首都是 。
（5）澳大利亚的城市主要分布在 地区。
（6—9）澳大利亚著名景点的识别：大堡礁、悉尼歌剧院、艾尔斯巨石等。
〖设计意图〗对各种零碎知识进行总结，使学生对澳大利亚有个初步的认识。
2. 准备工作——目的地定位（在世界的位置）
（1）组织学生在《世界轮廓图》中指出澳大利亚。
（2）通过PPT展示澳大利亚在世界的位置。
〖设计意图〗让同学们认识澳大利亚在世界的位置，并能够指出来。