人教2011课标版《第一节美国》公开课教案下载

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3、A级目标：分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。

教学重、难点：

1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。

2、美国农业带的分布与地形、气候的关系。

二、新课讲解：

[新课导入]：

同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。

学习任务一：民族大熔炉

[活动]：1.阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

2．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?

（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）

3．展示唐人街的图片和华人在美国工作、生活的资料：华人对美国的建设都有哪些贡献?

（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）

学习任务二：农业地区专业化

1、美国的自然条件

[活动1]：读图：电脑展示课本P77图9.6“美国的地形”和P78图9.9“美国年降水量的分布”。

1.找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布，平原面积广大，耕地丰富，有利于农业发展。然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。

2.依次找出五大湖和密西西比河。说明五大湖是世界最大淡水湖群，其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。密西西比河是美国最大河流，世界第四长河。然后引导学生分析河流、湖泊对美国经济的影响——该地区发展农业的主要灌溉水源，而且为河湖联运、河海联运提供了良好的条件。

3.观察美国本土位于地球上五带中的哪一带？然后再看阿拉斯加大部分位于哪一带？夏威夷位于哪一带？

4.观察“美国降水量的分布”图，说出美国降水的分布特征——降水量大致从东部向西部逐渐减少，中部和东部地区降水比较丰富，有利于农业发展。

通过上述的读图分析可知，美国优越的自然条件为美国的农业发展提供了物质基础。那么，美国的各个农业带的形成原因有哪些呢？

2.农业生产的特点

[活动2]：1.观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点：

2、读85页图9.9，找出美国主要的农业带： 带、 带、 带、 区、 区。完成79页活动3。

3、归纳影响农业带的主要因素 、 、 、 等。