人教2011课标版《第一节美国》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

1、运用美国的地形图、气候图了解美国的自然概况

2、通过分析，得出美国是移民国家。

（三）情感态度与价值观

通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候以及种族构成等。

（二）难点

美国的气候特征。

（三）教学突破

利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

三、教具

地图及相关图片、课件等。

四、教学步骤

一、移民国家

1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

先介绍什么是移民，什么是移民国家。

创设情景：看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

总结：美国建国只有200多年，居民都是

由各大洲移入的，所以说美国是一个移民国家。

板书：移民国家。

3．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）