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人教2011课标版《第一节美国》优质课教案下载
（二）、能力目标
运用美国地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
、情感目标
通过学习，进一步丰富学习方法，培养学习地理的兴趣。
教学重点
美国的位置、范围、地形、气候和农业特点。
教学难点
揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
教学方法
多媒体展示、“351”教学法。
教学过程
新课导入
从今天开始，我们将踏上西半球这篇美丽富饶的土地，透过美国、巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。然后播放一组图片学生了解美国自由女神、白鹰等，由此导入。
出示学习目标
多媒体展示，学生齐读并识记。
出示自学指导
多媒体展示，学生自学、互学，教师指导。
课堂展示
1、读图9.1说出美国在世界的位置。
2、美国人口有多少？人口增长快的原因是什么？
3、读图9.6说出美国地形有哪三部分？ 主要河流、湖泊是什么？
4、美国农业生产特点是什么？有哪些农业带？
5、讨论并完成79页活动题第3题。
五、课堂检测
1、地理位置：美国幅员辽阔，本土大部分处在（ ） 带，夏威夷州位于 （ ） 带，热量充足， （ ） 州部分位于北寒带,美国本土东临 （ ） ，西临 洋,东南临 （ ） 湾,受海洋影响大，气候温暖湿润，对农业生产十分有利。