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《第一节美国》优质课教案下载
2.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口的特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的实例。
能力目标:
能够运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
情感目标:
通过认识美国，尊重移民国家文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识以及因地制宜的科学思想。
美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。
教学难点: 1根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。
2运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。
教学方法:主要采用资料分析、角色模拟、综合归纳等教学方法。
教具准备:1.导学单、有关视频、图片等资料。
第一课时
教学过程
［导入新课］
播放视频《美国介绍》。
激趣：视频中给你留下深刻印象的画面是什么？（不同肤色的人种，美国的高科技，自由女神像，大型收割机等）
尽管视频中人的肤色不同，但他们表达了共同的一句话，那就是？（I am a American）为什么不同肤色的人种都自称为美国人？我们还注意到视频中的大型收割机驰骋在广阔的麦田中，美国作为世界超级大国，是世界上主要的农产品生产国和出口国，那么美国在发展农业方面有哪些有利条件呢？带着这两个问题，今天我们就一起走进美国这个西半球的国家。
板书：第九章 西半球的国家
第一节 美国
［讲授新课］
观察：展示美国的国旗图案。让学生看美国国旗“星条旗”的左上角蓝色星区内有多少颗白色的星？(50颗)代表什么？(代表美国现在的50个州)星区外有多少红白相间的条？(13道)代表什么？(代表美国最初的13个州)
点拨：是的，13道红白相间的宽条象征美国最初的13个州，国旗的五角星与美国的州数一致。每当一个新的州加入美国，就在国旗上增加一颗星，至今美国国旗上已有了50颗星，象征美国现在的50个州。
提问：1.你能在地图上查找出美国的领土组成吗？
2.看看美国陆上的邻国有哪些国家，它们位于美国的哪个方位？
3.确认美国的位置，它是西半球哪个地区的国家？