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人教2011课标版《第二节巴西》最新教案优质课下载
3、了解巴西工农业发展的状况。?
（二）过程与方法
1、利用图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。?
2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。?
3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。?
（三）情感态度价值观
通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。?
二、教学重点、难点?
（一）教学重点?
1、认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境。
2、了解巴西的工农业生产特色。?
（二）教学难点??
1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。?
2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因
三、学习准备：
多媒体课件或小黑板，小组合作讨论记录单
四、学习活动过程：
活动一
1、活动名称：读“巴西地形图”
2、活动目的：通过读图，认识巴西的自然环境特点，进一步培养学生的读图能力。
3、活动方法：竞赛形式读图、指图
4、活动时间：3分钟
5、活动步骤：
（1）、抽学生指图描述巴西的海陆位置
（2）、抽学生指图，找出赤道和南回归线，分析纬度位置特点。