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1、知识目标
①能说出巴西种族的构成特征及形成过程;
②能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征;
③能说出巴西工农业生产的特征;
④能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题，
⑤能读图说出巴西主要的城市及分布地区。
2、能力目标
①能根据巴西区域地图分析自然和经济特征; ，
②能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展及文化生活产生的影响;
③能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法;
④能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。
3、情感、态度、价值观目标
①懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响;
②通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就;
③树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。
1、重点
①巴西人种构成特征;
②经济特征及主要热带经济作物;
③热带雨林的作用、开发与保护;
④主要城市及分布地区、城市化过程中带来的问题及解决的办法。
2、难点
①利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市发展的影响，
②如何进行热带雨林的合理开发与环境保护?
③城市化过程中产生的问题及解决的办法。
1、教师
多媒体课件
2、学生
书籍或网上查询资料、城市化问题社会调查。
2课时
第一课时
导入新课：
教师：本学期的地理课，我们主要带大家去认识大洲，了解地区和走进国家。通过前面的学习，我们已经对大洲有了初步的认识，也深入了解了一些地区。这节课，我们就一同走进国家。你们知道世界上哪一个国家有“足球王国”之称?
学生：巴西。
教师：播放“NIKE运动街舞风雷足球版-小罗纳尔多”足球表演的录像，说明足球不仅是巴西人最喜欢的一种体育运动，更是一种艺术。说明足球在巴西人心目中的重要性，足球是巴西人的生命和灵魂。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。下面，我们一起到巴西去看一看。
讲授新课：
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