七年级下册（2012年10月第1版）《第十章极地地区》优质课教案下载

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= 1 ﹨ GB3 ① 学生容易在阅读极点俯视图上犯难。

= 2 ﹨ GB3 ② 学生对南极地区和北极地区的固有认识。学习目标1、通过画图、作图活动，了解极地地区的位置和范围。

2、通过读图、概括材料活动，了解极地地区的气候特点。

3、通过小组讨论活动，获得极地环境保护的措施。学习重点南极地区和北极地区的自然环境特殊性学习难点极地俯视图的阅读、南极地区酷寒的原因。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图新课导入

（2分钟）极地动物知多少教师播放动物图片，让学生识别动物。以企鹅和北极熊为例，概括出动物和自然环境的关系。通过认识“呆萌”的极地动物，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和总结能力，让学生归纳极地动物共同点的同时，认识到动物和自然环境是有关联的。学生活动一极地动物的特点与自然环境以南极地区和北极地区的代表动物企鹅和北极熊为例，教师给出这两种动物的“名片”，学生通过读“名片”活动，探究极地的动物是怎样适应自然环境的。培养学生在材料中找有效信息的能力，通过阅读企鹅和北极熊的名片，能够建立动物形态特点与自然环境相适应的关联，同时加深学生对极地寒冷的自然环境的印象。教师活动一学看俯视图分析极地气候寒冷的原因，引出极地的地理位置。教师利用教具地球仪，让学生演示极地俯视图的视角，同时利用地球仪演示自转方向以及极地俯视的自转方向。指导学生学看极地俯视图，构建空间思维能力。学生活动二极地地区的地理位置通过画图活动，让学生了解极地俯视图的地球自转方向。通过填图活动总结出南极地区和北极地区的海陆状况。通过作图、画图、填图活动，锻炼学生自己归纳地理位置的能力。学生活动三南极地区的气候特点给出南极东方站气候资料图，通过读图活动概括出南极气温和降水的特点。同时展示视频“南极-50有多冷”、“表格一南极地区和撒哈拉沙漠降水对比”、“材料一 南极的大风”，让学生概括出南极酷寒、干燥、烈风的独特气候特点。通过各种音频视频资料，加深学生对南极地区极端恶劣的气候的印象。学生活动四两极地区气候的异同通过读表二 南极地区和北极地区气候差异，让学生判断出两极地区气候的相同点和不同点。锻炼学生通过对比得出结论的能力。同时直观的让学生了解两极的气候差异。学生活动五南极地区比北极地区更冷的原因给出两则材料，分别让学生概括出两个使得南极气候更寒冷的原因。

材料一 七大洲的平均海拔

材料二 南极冰雪世界通过读材料一、材料二能锻炼学生的提取信息能力，同时丰富学生的课外知识，也能自己获得南极成为“世界寒极”。学生活动六极地独特的自然景观事先布置小组任务，让小组PPT展示介绍极地独具特色的自然景观。锻炼学生从互联网中找信息的能力。同时也通过布置任务锻炼学生小组合作能力，制作课件的能力。学生活动七极地保护1、播放《北极熊为何会饿死》、、《游泳健将北极熊为何离奇溺亡》

2、展示全球变暖的百度百科解释，利用温室大棚解释温室气体对全球气温的影响。

3、请学生思考全球变暖对人类的影响。

4、播放视频--《假设格陵兰岛的冰川融化》

5、自己查阅的资料，小组讨论汇总，制定本组的低碳生活目标和具体措施。前后呼应，以北极熊和企鹅的现状反映极地面临的全球变暖的问题、以及全球变暖产生的原因。

通过事前布置的网上查阅资料的方式以及小组讨论，制定明确的低碳生活措施。板书设计 极地地区

南极地区 北极地区

以陆地为主 纬度高 以海洋为主

酷寒、干燥、烈风 气候寒冷 寒冷、降水少、风速大

海拔高、反射率高 独特景观

极地保护备注： 1.不要随意调整表格格式，表格内字体不要超过小4号，若要突出可用颜色区分。

2.尽量不要添加表格，若必须添加请在本表框内调整。

3.教学设计内容尽量不要超过两页。

4.请认真按照“学习过程”表格中括号内的黑体字要求进行填写。

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