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七年级下册（2012年10月第1版）《第十章极地地区》教案优质课下载
（二）过程与方法
利用小组合作的形式分析、解决问题。并运用多媒体课件对讨论结果进行展示、交流。
（三）情感态度和价值观
1、通过教与学活动，使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
2、通过小组合作活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。
学情分析：
由于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。因此，在进行《极地地区》的教学中也应该从这方面入手，突出极地地区特殊的自然环境，强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。
本章是最后一章，也是难度较大的一章。学生通过一年的地理学习，已经具备一定的学习技能，对于分区地理的学习方法已经基本掌握，先理解本区域的自然环境，在自然环境影响下的人文景观，以及从图中读取有用信息的能力。
教学重点与难点：
重点：极地地区的地理位置和自然环境的特殊性；在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
难点：两极自然环境的特殊性。
教学过程
【导入新课】
电影后天科学家在极地地区钻取冰芯导入，强调极地地区是地球上两个十分特殊的地区，北极地区和极地地区的合称。
情景假设到极地地区科学考察去。去之前要了解相关问题，如科考准备、科考原因和目的。
内容索引：纬度范围、自然环境、科考宝地和环境保护。
【学习新课】
一、位置范围
【活动一】
1、归纳两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
A组：读P92图10.1，合作完成下列问题：
（1）描画南极圈，指明南极地区的范围。
（2）从海陆分布看，南极地区以什么为主？
（3）圈出南极地区的南极洲以及太平洋、大西洋、印度洋？
B组：读P93图10.2，合作完成下列问题