《第十章极地地区》集体备课教案设计

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3、通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。

【教学重点】

两极地区自然环境的特殊性。

我国南极科学考察站的名称和位置。

【教学难点】

两极地区自然环境的特殊性。

利用极地地图判别方向。

【教学方法】

对比法，读图分析—讨论法

【教学准备】

多媒体课件、地球仪

【教学过程】

导入：

视频《北极熊和企鹅》

今天带大家认识两种可爱的动物，他们分别是哪里的代表性动物呢？通常会把南极地区和北极地区合称为极地地区，今天我们就来学习最后一章极地地区。了解北极熊和企鹅的生活环境。

新课：

找相同

根据图10.3和图10.4各自的介绍，找到他们的共同特征，他们都为了适应什么样的自然环境？

为什么南极地区和北极地区气候寒冷呢？通过读图，你来说说原因。

画一画：找出北极圈和南极圈。纬度位置:北极地区位于 以北；南极地区位于 以南。纬度高，接受太阳辐射量少，导致气温低。

承转：同样是同纬度地区，但是哪个地区的气温更低呢？

（二）比差异

1、气温

读图10.5，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。在-80℃的环境下，会出现什么现象呢？为什么南极地区更冷？

探究活动：分析气温差异原因