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《第十章极地地区》最新教案优质课下载
学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
认识到开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
教学重、难点：能通过读图理解，区分两极地区自然环境的差异。
教学工具：多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
（一）、新课导入：
在多媒体上呈现企鹅和北极熊的图片，让学生回答他们的居住地，思考到底什么样的自然环境能孕育出这样的生命，让学生对这两种生物生存的环境产生兴趣。在多媒体呈现极地地区的景观图，并向学生做简单介绍，让学生对极地地区的自然环境有一个初步了解。
、课文精讲
明确极地地区是指南极地区和北极地区。
动态展示南极地区和北极地区的范围，明确两个地区包括的陆地和海洋，指出南、北极地区在海陆分布上的不同：南极地区是“洋包陆”，北极地区是“陆包洋”。（板书）
提问学生：如何在以两极为中心的地图上判断方向？
(1)明确北极点的四周都是南方，南极点的四周都是北方。
(2)从南极上空（北极上空）俯视地球，地球自转方向是？让两个学生在黑板上画出简图，并总结：北逆南顺。
在北极地区地图上给出A点与B点，判断由A点走向B点，应该向哪个方向走，并提问如果在南极地区该如何走。
5.阅读课本93、94页的内容，归纳比较南极地区和北极地区的气候特点。并思考为什么南北极气候有这样的差异？
气温?降水??风速
南极地区
（被称为）?????北极地区
、课堂小结
南极北极海陆状况
气候状况
代表动物
、同步练习