《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》集体备课教案设计

一、教材分析

地理教材每次都以两篇附录结束，是对整本教材的完善。附录一是本书主要地理词汇中英文对照表，将主要的地理词汇翻译成英文，有利于学习词语最原始的语义，理解地理事物最原始的含义。

二、学情分析

初一下学期的学生学过一般的英语语法，会查阅一定的资料，加上已有的地理知识基础，可以引导学生完成中英文之间地理词汇的转换。课堂教学中，一方面利用运用直观生动的图片影像，集中学生的注意力，另一方面要创作条件与机会，引导学生各抒己见，发挥学习的主动性。

三、教学目标

知识与技能

1. 认识太平洋版世界地图与大西洋版世界地图，并能找出二者设计上的不同。

2. 认识并且会读课本上的主要地理词汇的英语单词。

3. 可以同时用中文和英文组织语言进行章节总结，达到练习口语和复习课本的目标。

过程与方法

1. 通过阅读大西洋版的世界地图，练习一般的读图方法。

2. 学生通过用手机这些通讯装备查阅资料，提高收集资料运用资料的方法。

情感、态度与价值观

1. 通过课下和课上的资料收集，学生不仅提高了学习能力，而且培养学生的合作互助精神。

2. 展望祖国，提高学生学习中国地理的期待。

3. 以跟朵拉一起旅游的形式，提高学生的学习兴趣，落实学科素养。

四、重点难点

重点

认识本书主要地理词汇的英文注释

难点

用英文介绍对各单元进行课堂总结

五、教学过程

活动一：展示太平洋版世界地图和大西洋版世界地图，出示 问题：仔细观察两张世界地图的最中间的大洋和使用的语言什么不同呢?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看