《附录二：本书常用地图图例》优质课教案设计

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学情分析

? ? ? ? ? 图例对于八年级的学生来说并不陌生,但是能够熟练掌握常用图例,以及根据图例阅读地图,并在实际生活中运用所学地图图例阅读相关地图,学生还不能运用自如,通过本课的学习,不但能够使学生熟练掌握常用图例,还能有助学生更好的学习地理,以及在生活中的应用。

重点难点

1、识记常用地图图例。

?2、根据图例阅读各类地图。

【导入】

阅读地图,回答问题。

教师:根据图中信息,判断甲在丁的什么方向?判断依据是什么?

学生:东南方向,根据指向标。

教师:图中XY的图上距离是2厘米,实地距离是多少?怎么判断的?

学生:100米。根据比例尺。

教师:那么图中等值线表示的就什么?灰色线条表示的是什么?

学生:无法判断,因为没有图例。

教师:那么图例是什么呢?

学生:地图的三要素,是由各种符号、文字、颜色代表地理事物的内容,是地图的语言。

教师:今天就让我们来学习一下本书中常用的图例。

【教学活动】

活动一:画一画并识记常用图例,并将其分类,找到识记规律。(5分钟)

交流评价:1、小组成员逐个回答图例。

? ? ? ? ? ? ? ? ?2、自我挑战(30秒内识记图例)(5分钟)

活动二:根据图例阅读各类地图。

阅读教材第3页,图1.2,圈画出亚洲、欧洲分界线;南、北美洲分解线;美国、加拿大分界线。

阅读教材第7页,图1.7,找出中国的首都;四川省的行政中心;圈画出中国与蒙古国的分界线;黑龙江省和吉林省的分界线。

阅读教材45页,图2.34,说一说长江干流流经的省区有哪些?三峡、葛洲坝指的是什么?

阅读北京城区略图,圈画出北京的四个火车站、首都机场、颐和园和天坛公园;试试观察和分析北京的交通线分布有什么特点?