人教2011课标版《附录二：本书常用地图图例》优质课教案设计

一、教学目标

知识目标：

1、知道不同的图例所表示的地理含义。

2、能够在相关地图中找到不同图例表示的地理事物。

能力目标：

1、通过本节课的学习，学会识记相关图例并利用图例绘制简单的城市规划图。

情感、态度与价值观：

认识图例并并培养学生们的家国情怀。

二、教学重点

熟悉并记忆地图上重要的图例

三、教学难点

绘制简单的城市规划图，并培养学生们的家国情怀。

四、教法

读图分析法、多媒体教学法

五、学法

自主探究法、讨论法

六、教学准备

多媒体课件

七、教学过程

一 、导入课题(1分钟)

由武威南城门楼夜景和2017年新建的河北雄安新区的图片引出。

今天，我们来学习附录二：本书常用地图图例

回顾：

1.什么叫地图?地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。

2.地图的语言有哪些?图例、方向、比例尺。

二、 出示目标(1分钟)

1、知道什么是图例及注记并知道表示的地理含义。

2、能够在相关地图中找到不同图例表示的地理事物。

3、通过本节课的学习，学会绘画相关图例。

4、绘制简单的城市规划图，并培养学生们的家国情怀。

学习提示：

1.什么叫图例及注记?

2.本书常见的地图图例?

图例——对地图上各种符号和注记的说明。

注记——地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。

三、 自学指导(3分钟)

请同学们认真默读课本P109页的内容,并识记相应图例。

四、 后教(10分钟)

探究活动一

认识生活中常见的图例 课件显示：图例是地图上表示各种地理事物的符号及其文字说明。师：在比例尺较大的地图中，图例往往一目了然，如我们生活中还有很多常见的图例。(展示生活中常见的图例，并请学生尝试说出图例代表的地理事物。)

探究活动二

认识本书常用地图图例

1. 点状图例

2. 线状图例

国界线、未定国界 师：在地图中，还有一些图例是线状的，我们一起来认识它们。(教师指图讲解国界、未定国界的区别。引导学生在中国疆域图上找出任意一条国界线和未定国界线。)

师：国界线是相邻国家协商而定的，分为自然国界和人为国界，自然国界往往是指利用山脉、河湖、沙漠等对交通起障碍作用的自然地理事物来划分的。(教师举例引导学生观察不同国界线的划定。)

(2)地区界，引导学生认识地区界和相关分界线。 师：引导学生在《安徽及其相邻的省级行政区域》图上，找出江苏省，并绘制山东省与邻省的分界线，并在图中找出江苏省的行政中心南京。

(3)河流师：引导学生将时令河、运河、常年河与对应的图例、概念连线。在中国主要河流分布图中找出一条时令河。

3.面状图例

常年湖、时令湖等 师：讲解常年湖及时令湖的概念，引导学生观看鄱阳湖和太湖的图片。

八、当堂检测

练一练

图例和注记：图例是地图上用来表示_____________ 的符号;

注记是表示_____________的文字以及表示山高、水深的________。

其他题略

探究活动三

动手绘制武威新城规划平面图动手绘制雄安新区规划平面图。小组合作，动手设计，派代表讲解自己设计的平面图及图例，巩固本节课的知识点。

九、课后反思

作为课本附录存在的本节课常常被学生所忽略，绝大部分学生在课堂教学中的表现较平时要好得多，应予以及时表扬，但本课内容多，并不能一一讲到，这需要以后在课堂中穿插并提及。