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八年级上册（2013年6月第1版）《中国省级行政区划中国地形图》集体备课教案优质课下载
课时
1
一、教学目标
学习目标：
1、运用材料，了解我国的行政区划。
2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生记住全国34个省级行政单位的名称、位置和轮廓。
二、教学内容分析
本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。
三、学情分析
本班虽然有尖子生，但中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，但学生的积极性较高，尤其是对新鲜事物的接受能力较强。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。如何调动学生的积极性是这节课的难点所在。
四、教学策略选择与设计
本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。
五、教学重点及难点
教学重点：我国的行政区划及34个省级行政区的名称、位置和轮廓。
教学难点：识记34个省级行政区的名称、位置和轮廓。。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、回忆旧识
上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？
学生回答