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人教2011课标版《第二节土地资源》最新教案优质课下载
过程与方法
1.通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因,提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观,进一步培养学生的资源保护意识。
教学重点、难点
重点:1.我国土地资源的分布及基本特点。
难点:我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果,对学生进行土地资源的国情国策教育,培养学生正确的资源观、环境观,形成可持续发展意识。
教学准备
教师:制作多媒体教学课件
学生:准备智能手机或平板电脑,建立班级qq群
教学课时:l课时
教学设计
[创设情景,导入新课]
情景一:我国历史上春秋战国之前,每当一位君王打下江山,都会给他的大臣以赏赐,其中最高的赏赐就是分封土地。而春秋战国之后,则是加官进爵赏赐金银,而大臣们一旦拿到金钱首先就是大量购地。
情景二:电视剧《亮剑》的片段楚云飞离开大陆前只带走了祖国的一抔泥土。
提问:1、以上两个材料都反应了人们对土地的什么感情?
2、人们为什么会对土地如此重视
总结:土地,它给人类提供了山川、万物、衣食、财富;过去的一切得益于它,它更影响着人类的未来。这就是土地,这就是土地资源。
课堂活动一:模拟土地开发
教师:模拟情景分封土地,请每一组同学上前来接受土地(一张A4纸,里面有四种不同的土地类型)提问你将如何开发利土地
学生:讨论这四种不同的土地如何利用
山区──林地;高原──草地;平原──耕地:城市──建筑用地。
教师:由于自然条件和自然环境的差异,人们对十地的利用方式和途径也就不同,根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地,耕地、草地、林地是农业用地,建设用地为非农业用地。那么这几种土地在我国的分布是否平均呢?
多媒体:展示我国土地类型分布图
课堂活动二:小组探究土地利用类型我国的实际分布特征。