八年级上册（2013年6月第1版）《第二节土地资源》优质课教案设计

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(3）树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地。保护耕地的资源观，培养资源保护意识。

2.过程与方法

(1）通过回忆“中国的地形”特点，并结合图3.2－1“我国土地利用类型的构成”分析得出我国土地资源的现实状况。

(2）通过读图3.2－2“我国土地资源的利用分布示意”，分析得出我国主要土地利用类型的分布。

(3）通过读“当前我国土地利用中存在的问题”的材料，分析得出土地资源利用中存在的诸多问题。

(4)通过活动(2)和(3),查阅资料及社会调查，加上自己的思考，找出解决土地资源中存在的问题的措施。

3.情感态度与价值观

(1)逐步树立人地关系观点。地区差异观点、因地制宜观点、地区发展潜力观点和可持续发展观点，逐步学会运用这些科学观点分析和解决我国自然资源利用和保护中的一些实际问题。

（2）正确对待我国自然资源，并以力所能及的实际行动落实我国有关自然资源方面的法规，懂得依法规范自身行为和影响他人，逐步养成积极向上的人生态度。

二、重点难点 重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。

2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。

难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。

三、课时安排：l课时

四、教学准备

制作多媒体教学课件

五、教学设计：

导入新课：上节课所学的知识《自然资源》，由此直接切入主题，即土地资源利用类型的教学。

课堂活动一：看用途

教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区的景观图。

学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。

教师：我们是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。

教师：多媒体出示图 “部分国家人均耕地的比较”和图 “我国土地利用类型的构成”

学生：读图讨论，我国土地资源的构成有何特点？(注意比较各种土地利用类型所占的百分比)　

课堂活动二：看分布

教师：指导学生读图“我国主要土地利用类型的分布”