人教2011课标版《第三节水资源》集体备课教案设计

人教2011课标版《第三节水资源》集体备课教案优质课下载

过程与方法：学会运用资料并结合对地图和图表的综合分析，学习新知。

情感态度与价值观：使学生认识珍惜水资源的重要性，养成节约用水的好习惯。

教学重点：1、知道我国水资源的时空分布特点。

2、培养学生节约用水、保护水资源的意识。

教学难点：掌握解决水资源分布不均的途径。

教学方法：合作学习法、问题探究法、读图分析法。

课时安排：一课时

教学过程：一：情景导入（多媒体播放背景音乐并展示几幅图片。）

师提问：看到这些图片，你的第一感受是什么？生答：

师小结：水是生命之源，今天，我们一起来学习第三节水资源。

二、自主学习（学生结合图文独立完成）

（一）了解水是宝贵的资源。

1、什么是水资源？

2、我国的淡水资源都来自哪里？

（二）知道水资源的时空分布特点。

1、空间分布特点： 。大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%， 和西北地区缺水最为严重。

时间分布特点 多， 少，年际变化大。

（三）合理利用与保护水资源

3、解决水资源不足的途径:① 解决水资源地区分布不均的措施之一是__________ ;

②解决水资源季节分布不均的措施之一是

③ .

4、南水北调工程：

①把 流域丰富的水资源调到 和 地区。

②东、中、西三条调水线路：

A 、东线工程：从长江下游 抽引长江水，主要利用 输送，北达 和 。