《第三节水资源》优质课教案设计

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1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

2．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。

（二）过程与方法

1．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。

（三）情感态度与价值观

教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。

教学重点与难点

教学重点：1．水资源的时空分布特点。

2．解决水资源时空分布不均的途径。

教学难点：水资源的时空分布特点。

教学准备：1.收集有关水资源的图片、视频等资料；

2.制作多媒体课件。

教学方法：

谈话法、读图分析法，小组合作情境教学、讨论探究法等。

教学课时：l课时

教学过程

情境导入

教师：出示图片，水分子的变图。

设计提问：你知道为什么会出现这种变化吗？学生回答，引出课题。

小结：对，水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。但是，地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节水资源。

出示学习目标：1、了解我国水资源时空分布规律，掌握解决水资源时空分布不均的措施。

2、能够在图上指出南水北调三条线路，理解这一工程实施的意义。

3、了解节约用水的重要性，掌握生活中常见的节水措施。

学生朗读学习目标。