《第三节水资源》优质课教案下载

一、教学目标

1.知识与能力

⑴能运用地图资料归纳我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

⑵能结合实例说出我国解决水资源问题的对策，认识到节约用水、保护水资源的重要性，树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观。

2.过程与方法

培养学生运用地图、图表及所学知识分析、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值

培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立正确的资源观。

二、教学重点

归纳我国水资源的时空分布特点及解决措施。

三、教学难点

树立节约水资源和保护水资源的意识。

四、教学方法

启发引导式教学法、合作讨论法和利用图形展示直观教学法。

五、课时安排

一课时

六、教具准备

多媒体课件

七、教学过程

导入新课: (出示图片)先请同学们看一组图片，从图片中反馈出怎样的信息?(缺水)水是生命之源，万物之本，孕育着地球上的一切生命。然而，在我国的西部，仍然有很多的人被水所困，我国的水资源情况到底如何?今天我们一起来学习第三节《水资源》

出示学习目标：

1.归纳我国水资源时间空间分布不均的特点及解决措施。

2.树立节水意识。

讲授新课：

一、饮水思源：

1.我们利用到的水资源是咸水还是淡水?我们的水来自哪里?

2.选择：我们能利用到水有哪些?

A冰川 B河流 C海洋 D湖泊 E大气水 F生物水 G浅层地下水 H深层地下水

小结：水资源=淡水资源，我国主要的的淡水资源有河流水、淡水湖泊水。

关于教学过程的详情请下载后观看

八、课后实践

1.做一名节水志愿者。

2.制定自己家庭的节水计划方案，并建议、督促家人实施。

九、教学结语，情感渗透

结束语：让我们从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起。行动起来吧!一起保护水资源，保卫地球。不要让我们的眼泪成为最后一滴水!祝愿我们美丽的天更蓝、 地更绿、水更清。

十、课堂检测

1.我国生活生产中大量利用的淡水资源主要来自( )

A.河水和冰川 B.地下水 C.江河湖泊水 D.淡化海水

2.我国水资源在时间上的分配规律是( )

A.东南多，西北少 B.东多西少

C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多

3.下列地区中，缺水最严重的是( )

A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原

4.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是( )

A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水

5.修建水库的主要目的是( )

A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源

C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业

6.使我国水资源危机加剧的现象有( )

A.南水北调 B.修建水电站

C.浪费水和水污染 D.全球气温变暖

7.下图中反映的主要是水资源的 _____和_____ 现象。

8.21世纪是“水的世纪”，人人都应该节约用水，下列属于家庭节水行为的是( )

A 生活用水一水多用 B早上洗漱时一直开着水龙头

C大量使用洗涤剂 D 污水集中处理，达标排放

十一、板书设计