人教2011课标版《第三节水资源》优质课教案下载

人教2011课标版《第三节水资源》最新教案优质课下载

2.掌握水资源的时空特点，运用所学知识提出解决水资源问题的措施。过程与方法1.通过多种手段（文字说明、图表、数据）来认识水资源，初步学会分析水资源是有限的，以及全球和我国的水资源危机。

2.学会分析我国水资源的时空分布，得出我国水资源分布的特征，并通过探究讨论，得出解决对策。同时培养学生读图分析的能力。

3.能搜集我国水资源利用存在的问题，认识水资源严重紧缺的现象，并能提出自己的看法，在生活实际中开展节约用水、宣传保护水资源的活动。情感态度

与价值观1.培养学生节约用水，保护水资源的意识，养成生活中节约用水的好习惯。

2.通过三峡工程和南水北调工程激发学生民族自豪感，树立人类应与自然和谐相处的观念。教学重点1.世界和我国水资源的现状。

2.我国水资源分布不均及解决措施。

3.解决水资源问题的对策。

4.节约用水，保护水资源。教学难点1.我国水资源时空分布不均及解决措施。

2.保护水资源的重要意义。教学方法情景教学、启发探究法、图表比较法、活动讨论法。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课

盐城0 9年2月份自来水污染事件，引出本节课内容。

一、水是宝贵的资源

1.可利用淡水资源的有限性：

淡水所占地球水比例0.0075%。

人类可直接利用的淡水：河流水、湖泊水、浅层地下水。

2.全球水资源危机。

水资源短缺将是21世纪面临的最为严重的资源问题。

3.中国也是一个贫水国家。

缺水城市占1/2，严重缺水城市占1/6。

二、水资源时空分布不均

1.时间分配不均表现、原因及解决方法。

夏季多，冬春季少。

兴建水库：长江三峡工程等。

2.空间分配不均表现、原因及解决方法。

南丰北缺。

跨流域调水：南水北调等工程。