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人教2011课标版《第三节水资源》教案优质课下载
4.增强保护水资源意识，养成节约用水的良好习惯.
重难点：
重点：1我国水资源的时空分布特点：
2对学生进行节约用水保护水资源的思想教育.
难点：水资源时空分布不均的原因.
教学方法：
自主学习、合作探究
教学过程：
[情境示标]
通过土地干旱和城市“闹水荒”图片导入水是我们人类最重要的资源
展示目标：
[自主探究展示交流]
一、水资源与生产生活
展示“水荒”图片水是我们本身不可缺少的资源展示图片，学生阅读，那么水在生活和工农业生产中有多重要呢？展示图片学生了解. 提问：我们用的水资源在地球上水的构成中占有多少比例呢？展示地球上的水图片思考：
1.我们所说的水资源有哪些？
2.人们直接利用的淡水有哪些？
3.淡水资源占全球淡水总储量的比重是多少？
4.我们生活中的淡水资源来自哪些水体？（地下水、河流水、地下水）
（承接）随着人口的增多，工业农业的发展不少地区出现了缺水问题：我们来探究水资源缺少的原因（学生思考） （讲述）：第一：与水资源有关的展示图片：水量丰富，人均少。
第二：污染和浪费现象严重。为此国家定制了一条列法律法规提高人们的节水意识.展示中国节水标志，提问：生活中我们有哪些节水妙招（讨论交流）
思考P63-64活动 学生自学讨论完成，并发表各自见解.教师适时归纳点拨：图片展示教师个人看法。
二、水资源时空分布 （承接）水资源与我们的生产生活密不可分，那么水资源在时间和空间上又是如何分布的呢？学生讨论完成以下内容：
展示图片回答：1.水资源多少用什么来衡量？2.通过长江黄河流量图来归纳水资源时间分布规律：冬春少，夏秋多。
展示水资源分布图：1.分别找出东南西北四个地方，水资源的多少状况。总结分布规律：东部南部多，西部北部少。2找出水资源最多、最少地区。
展示P65活动图：通过南北方水资源与耕地，人口的匹配关系得出结论：北方地区是我国缺水最严重的地区，讲解：北方地区，人口密集，工业发达，城市众多。耕地占全国的60%而水资源不足20%。因此是我国缺水最严重的地区。 （承接）水资源时空分布对我们生产生活、农业发展带来不利影响，那我们如何来解决呢？时间分布解决措施：展示问题学生自学P65内容：教师归纳：建水库展示三峡水库图片进行讲解。空间分布解决措施：跨流域调水：最引人注目的是南水北调工程。