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二、过程与方法
1.Describing colours,talking about jobs,identifying objects.
2.学生根据教师的指令及创设的情景，师生、生生互动完成只是目标。
3.通过听，说，做等游戏活动，复习巩固后几个模块的知识内容。
三、情感态度价值观
1.通过板书和评价，培养学生热爱自然，热爱动物，热爱生活得价值观。
2.通过复习进一步培养学生观察、记忆的思维和实践能力，拓展其知识面，提高其对语言的综合运用能力。
3.通过丰富多样的课堂活动，培养学生的英语兴趣，帮助其树立积极向上的人生观。
教学重难点重点：
1.复习颜色分类单词、动物名称、职业名称及其句型。
2.复习日常用语和课本上出现的其他句型。
难点：
1.学生能够流利的读出职业类单词doctor，policeman，nurse，driver，farmer，teacher并加以区分。
2.学生能够有浓厚的英语兴趣，参与到小组活动中，敢于开口说英语，在真实的语境中用英语进行交流。
教学准备
1.板书为自制单词卡片,red为红色卡片，yellow为黄色卡片，blue为蓝色卡片，green为绿色卡片，black为黑色卡片。cat，bird，dog，panda，monster，doctor，driver，nurse，farmer，policeman均为绿色卡纸。
2.评价为太阳、云朵、飞机、树、草、猫等五颜六色的小卡片，创设出美丽的风景图。
教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用分析
Step 1.
Warm-upGreetings
Say“Good morning !” “How are you” to the Ss.
Chant
One two three four, clap your hands.
Two two three four, step your feet.
Three two three four, nod your head.
Four two, three four, hands on knees.
(将咖喱咖喱钢琴曲作为背景音乐）
Review“Hello﹨Hi﹨Goodmorning﹨ What’s this?”等句型。
引入评价
Today we have four groups, red group, yellow group, blue group and green group. Let’s PK.Ss say “ Good morning!” “ And how are you to” Ms Ma.