人教2011课标版《第三节水资源》优质课教案下载

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　　3、为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

能力目标：

1、能够说明产生水资源危机的原因

　　2、初步理解我国产生我国水资源时空分布不均的原因

　　情感、态度、价值观目标：学生通过学习，进行自我教育，很好地帮助生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。

【教学重、难点】

　　本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，了解跨领域调水的主要工程。树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。

　　【教学时间】二课时

　　【教学流程设计】

　　一、【引入新课】

　　同学们好，今天这节课让我们来共同学习一种非常重要的自然资源----水资源。

　　（板书??第三节水资源）

　　二、【学习新课】

　　（一）、水是宝贵的资源：

　　先请同学们说一说：为什么水是宝贵的资源呢？

　　[生答]：生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。?师边归纳边板书。

　　【活动一】、同学们请看讨论问题：有人称：“地球表面2/3覆盖着水，是一个水球”，为什么人类还会面临水资源短缺和水资源的危机呢？提示：参照75、76页图和课文，从自然、人为两方面原因进行分析。

　　环节1?：?请同座位的两个同学为一组，分析归纳人类面临水资源危机的原因。歩棸1、分析图3.16的含义；2、看75页下面的文字，归纳。将你归纳出的要点写在书的空白处。

　　生讨论归纳，师巡回指导。

　　生发表观点：①并不是地球上所有的水人类都能利用，海洋水、冰川水难以利用

　　②人类可以利用的水资源非常有限：2.5%×0.3%＝0.0075%

　　③人口增加，生产生活用水量剧增

　　④有限的水资源污染严重

　　师归纳、评价。（板书：水资源??宝贵、有限、危机）

　　[师讲]：水是非常宝贵的不可替代的资源，人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的，真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是：河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多，水量大，水资源就丰富，反之则贫乏。请同学们记在书上：衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量，在地表指的是汇入海洋的河流水、湖泊水。