《第一节交通运输》精品优质课教案设计

一、教学目标

知识与技能

1、 比较不同交通运输方式的特点。

2、 学会按照客运、货运的性质和需要选择合适的交通运输方式。

3、 通过观察地图，了解我国的四通八达的交通运输网以及铁路干线的命名规律。

过程与方法

1、 通过自主探究，小组讨论，培养学生分析、归纳、总结地理问题的能力。

2、 通过练习实际的趣味游戏，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

3、 通过观察分析地图解答问题，培养学生认图，识图的能力。

情感态度与价值观

1、 通过本节课的学习，培养学生正确认识各种交通运输方式的特点。

2、 通过对我国四通八达的交通运输网的了解，形成建设祖国的正确世界观。

二、重点难点

重点

学会按客运、货运的性质和需要选择合适的交通运输方式。

难点

结合生活实际选择合适的交通运输方式。

三、教学资源

多媒体设备

四、教学课时

一课时

五、教学过程

[导入新课]

歌曲导入：

通过播放一段《坐着火车去拉萨》导入新课。

让学生认真聆听，感受歌者所歌唱的世界。

老师：歌者想要去什么地方呢?他是如何去的呢?

学生：拉萨，位于我国西藏自治区，坐火车去。

老师：西藏，被称为距离天堂最近的地方，图片上建筑就是世界闻名的布达拉宫。如果你有这样一次机会，你想如何接近它呢?

学生：各抒己见。

老师：老师都被同学们的奇思妙想打动了，我也特别想去。今天让我们跨出前往西藏的第一步，学习第四章第一节交通运输。去选择最适合的方式，最适合的路线，去到你向往的地方。

思维拓展

老师：交通运输与生活息息相关，我们生活中都在什么地方需要交通运输呢?

学生：各抒己见。

老师：那同学们是否能通过这些常见的交通运输形式中，总结出交通运输的概念。

学生：交通运输是利用交通工具把人和物从一个地方运输到另一个地方。

(承转)可以说交通运输无处不在，但是在更早的时候，由于没有什么交通工具，交通运输没有现在发达。古代有哪些运输方式呢?

学生：人力——畜力——简单的交通工具(马车，帆船)

老师：有什么样的缺点呢?

学生：慢，距离近，载货量小。

关于教学过程的详情请下载后观看

六、图析难点

在图中找到青藏线、宝成线、京沪线分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。

我国铁路线的命名规律

起点站、终点站城市或省名字中的一个字命名或简称命名的

1、从北京出发的铁路，“京”字放在前面。

例如：北京到上海 京沪线

2、东西向的铁路，一般先说东面的城市或省。

例如：西宁到拉萨 青藏线

3、南北向的铁路，一般先说北面的城市或省。

例如：宝鸡到成都 宝成线

课后思考题：

1.我国主要的铁路干线及主要枢纽城市有哪些?

2、我国的铁路干线可以用什么来分类呢?

七、课堂小结

我们这节课主要讲了三个大问题，重点和难点都是如何选择合适的交通运输方式。如果正确应用今天的学习内容，对大家以后的生活一定会有帮助。

八、板书设计

第一节 交通运输

一|、定义

二|、现代交通运输方式

三、四通八达的|交通运输网