《第一节交通运输》优质课教案设计

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教学目标

1、运用地图，说出我国主要铁路干线的名称、起止点及主要交通枢纽，分析我国铁路干线的分布格局。

2、依据铁路干线分布图，能够设计合理的线路。

3、通过认识我国铁路运输发展历程，增强学生民族自豪感。

教学重点

1、运用地图，说出我国主要铁路干线的名称、起止点及主要交通枢纽，分析我国铁路干线的分布格局。

2、依据铁路干线分布图，能够设计合理的线路。

教学难点

运用地图，说出我国主要铁路干线的名称、起止点及主要交通枢纽，分析我国铁路干线的分布格局。

教学过程

一、新课导入：

大家知道双十一是什么节日吗？2016天猫双11总交易额已超过1207亿。平时我们都是买家，今天就来体验一次卖家。如果我从广州买了一件价值50元的衬衫，你会选择哪种交通运输方式发货到天津呢？结合上节课所学的交通运输方式的特点思考。

如今，我国已形成一个立体的交通网络，铁路运输是其中重要的交通运输方式。今天我们就来一起了解我国的铁路运输。

二、明确目标——学完这节课，你将能够……

请学生朗读本节课的教学目标。

三、回顾历史——我国铁路运输发展历程：

多媒体播放视频。请学生说说：“通过视频，我了解到……”培养学生分析、提取地理信息的能力。

四、读图分析——影响我国铁路分布的因素及分布格局：

为什么铁路建设始于我国东部，而不是西部地区？影响铁路分布有哪些因素？我们需要利用哪些地图找到答案呢？平板电脑推送给学生地形图、资源分布图、人口分布图、夜晚灯光分布图，采取小组合作的方式，讨论后代表发言。之后，教师利用google earth软件进行图层叠加，辅助学生说明论点。最后，请学生据图归纳铁路分布格局。

通过读图分析，培养学生学会利用地图分析、解决地理问题的能力。

五、突破重难点——我国主要铁路干线的分布：

我国铁路线有很多，其中有一些对我国政治经济发展起着重大作用，它们构成了我国“三横五纵”铁路干线网。

1、描点：请学生说出知晓的大型城市，教师在黑板上的经纬网图进行标注。

2、画线：教师将已标注的城市依次用铁路线连接起来，请学生说出铁路线起止点以及命名规律，并在课本P88图4.5上依次描绘出铁路线。

3、成网：“三横五纵”铁路网的交汇处被称为枢纽城市。请学生据图，举例说出枢纽城市，并说出是哪些铁路线的交汇。