《第一节交通运输》新课标优质课教案设计

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内容与学情分析

内容分析本节内容主要讲述交通运输方式的选择和我国主要铁路干线的分布本节的两个重点一、交通运输方式的选择，采用小组合作的方式讨论研讨每一种运输方式的优缺点，教师指导运完善是学生对每一种运输方式有一个客观认识，从而学会正确选择运输方式，二、铁路干线的分布，简单介绍铁路线的命名，重点放在对几条南北向、东西向铁路的认识，指导铁路交汇处的铁路枢纽

教学重点

1.交通运输网络的大 致分布格局。

2.“五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。

3. 通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计，学会选择合理的交通运输方式。

　　 教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。

学情分析

?初中生好动、好表现，因此采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生能力。因而一方面要运用直观的形象；另一方面要创造机会，让学生发表见解。?

教学目标

1.说出我国主要的交通运输方式，分析归纳每种运输方式的特点。

2.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计，学会选择合理的交通运输方式。

3.了解我国铁路线的分布特点，知道形成这种差异的 原因。

4.熟练掌握我国东西向和南北向主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。

学生课前需要做的准备工作完成交通运输的预习学案，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教学策略

读图分析法、练习法、讨论法

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

（让学生知道要到哪里去）

教师：“要想富，先修路”这句话中“富”指什么？“路”指什么？

教师又问：经济发展和交通运输是什么关系？

学生：“富”指某地区的经济发展。“路”指交通运输