人教2011课标版《第二节农业》精品优质课教案设计

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3.在地图上正确绘制我国农业各部门的地区分布。

4.了解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件，列举因地制宜发展农业的实例，说明其必要性。教学重、难点重点：1.理解因地制宜这一理念并能在具体问题中合理布局农业生产。

2.能根据资料合理布局我国农业生产，并归纳其分布特点。

难点：合理布局农业生产。教学策略1.小组合作探究：通过问题引导和任务驱动，以小组合作的形式，调动学生利用资源分析和解决问题。

2.绘制分布图：让学生利用资料和地图，绘制农业主要部门的分布图，认识农业的东西差异。

3.角色扮演：让学生设身处地进入情境，理解因地制宜发展农业的必要性。教学准备《中国轮廓图》 、作物生长习性资料卡教学过程课题4.2农业（第2课时）教师活动学生活动设计意图复习导入

农业是国民经济的基础，我们的生产、生活都离不开农业。图片欣赏：农业各部门

问：你在图中看到了哪些农业部门？

仔细读图，回忆旧知，说出农业主要部门：种植业、畜牧业、林业、渔业。

利用图片引导，即可复习巩固上节课所学内容，又可引出新知。新课讲授

问：影响农业部门分布的因素有哪些？

我们借助以下四位同学提供的信息来具体分析。

视频播放：新疆、湖南、东北、山东四位同学对家乡的描述。

拓展延伸

承转：

同样是种植业，有的地方种蔬菜、花卉，有的地方种粮食，这又是什么原因呢？

出示种植业、林业、畜牧业差异图。

归纳总结

板书：

因地制宜

思考讨论

仔细观看视频内容，记录重要信息，4人小组合作讨论，归纳总结影响因素：地形、气候、水源、土壤等。

读图思考

对比同一农业部门，生产对象的差异，思考影响农业部门分布的社会经济因素：市场、交通、科技、政策等。

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