《第二节农业》优质课教案下载

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2.了解我国东部、西部和南北方的农业分布特点及差异。

过程与方法:

1.会用图文资料来说明我国农业东西、南北分布特点。

2.运用已学知识,分析我国农业东西、南北分布差异的原因。

情感态度价值观:

认识农业的重要性，了解家乡农业生产的发展。

重点:农业的主要部门，我国农业的地区分布特点。

难点:形成农业分布差异的原因。?

学情、 教材内容分析

八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主――合作”的学习习惯。

农业是国民经济的基础，但深受受自然条件的限制，通过本课学习让学生了解我国的农业分布的情况，探究造成农业分布差异的自然原因，更重要的是要树立人地和谐、因地制宜发展农业的观念。

教学方法：通过开发课程资源，设置情境推进学习进程。

教学过程

导入：引用古诗和现代网络热词。

一、故乡有我的回忆（农业及其重要性）

初二（7）班孩子大多是外来务工人员的子女，他们和父母背井离乡来到无锡，对故乡的记忆和对无锡生活的感受，成为这节课教师开发利用的课程资源。

农业的概念、农业的四个生产部门、农业的重要性等记忆性、理解性知识点学习在学生回忆、憧憬和比较、归纳等思维活动中自然达成。

二、我回故乡来创业（我国农业分布的东西差异）

我国地域辽阔，自然条件复杂多样，怎样根据各地的实际情况科学的安排农业生产呢？这个环节的学习设置了回乡创业选址的情境，准备了四个投资项目：有机农场、绿色果园、鲜活渔场、生态牧场。

三、创业也要真才学（东部地区的南北差异）

小相声导入引导学生通过填写表格比较南北方农作物的差异，总结造成这种差异的原因。回乡创业的有志青年在种植农产品时要充分考虑当地的水、热、地形等自然条件。

四、让故乡成为有梦想的地方（巩固提升）

总结本节课的学习内容，并通过练习题巩固学习内容。

最后通过一段公益广告的播放升华主题。

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